
Лидерство и мениджмънт в образованието – разлики, предизвикателства и предимства.
Днес образователната система е динамична и изисква ръководители, които не смао управляват процесите, но и вдъхновяват хората около себе си. Съчетаването на мениджмънт и лидерство е предизвикателство, но и възможност за изграждане на среда, която насърчава развитието, творчеството и продуктивността.
Лидерство и мениджмънт в образованието – какво представляват?
Лидерството и мениджмънта в образованието са ключови концепции за управление, от които зависи успеха на учебните институции. Макар често да се използват като синоними, те изпълняват различни, но допълващи се роли.
Лидерството в образованието се свързва вдъхновение, визия и насочване към бъдещето. Лидерът е човекът, който привлича и насочва енергията на всички участници в училищната общност към постигането на високи цели. Той мотивира и създава култура на иновации, ангажираност и сътрудничество, като едновременно с това насърчава всички към развитие и промяна. Лидерът в учебните заведения може да бъде, както директора, който въвежда иновативни идеи и промени в учебния процес, така и учител, който умее да вдъхновява своите ученици да вървят по пътя към постиженията. Чрез трениране на успешни лидери в училищната общност се осигурява дългосрочен успех и подобряване на училищната култура.
От друга страна, мениджмънтът в образованието се фокусира повече върху организационния процес, координацията и ефективността. Мениджърът се грижи за правилното разпределение на ресурсите, спазването на срокове и административните дейности. Неговата роля осигурява стабилност в учебните институции, като следи и контролира гладкото функциониране на всички процеси и системи.
Разлики между лидерство и мениджмънт в образованието.
Както споменахме, лидерството и мениджмънта често се разглеждат като две страни на една и съща една монета, но освен в своята роля и отговорности, те се различават в своите цели, подход и влияние върху учебния процес. Разбирането на разликата между лидерство и мениджмънт в образованието ще ви помогне в поддържането на баланс между вдъхновение към промяна и ефективна организация и контрол.
Начин на въздействие
Лидерството се основава на влияние, чрез мотивация и личен пример. Лидерите често използват емоционален подход, изграждайки доверие, разбирателство и емоционална връзка с останалите участници. Лидерът в образованието вдъхновява чрез позитивен пример, подкрепа и признаване на усилията на учителите или учениците. Също така той насърчава откритата комуникация, обратната връзка и взима активно участие в процеса на промяната и дейностите, свързани с нея.
Мениджмънтът упражнява влияние, чрез установени системи и правила. Мениджъра в образованието се грижи за разпределянето на финансовите, материалните и човешки ресурси. Отговарят за правилното управление, както на бюджета за учебни материали, персонал и технологии, така и на графиците на учебния процеси и стриктното му спазване.
Приспособяване към промяната
Значителна разлика в двата подхода се открива и в реакцията и приемането на задаващите се или вече настъпили промени.
Лидерите обикновено виждат промяната като възможност за иновация и растеж. Те я приемат с отворени обятия като управляват останалите така, че те същото да прегърнат с радост новостите. Пример за това е въвеждането на онлайн обученията по време на Covid – 19 пандемията. Истинският лидер, прилага промените от подобни ситуации, като възможности за бъдещо дългосрочно развитие.
Мениджърите наблягат повече върху грижата подобна промяна да бъде интегрирана безпроблемно във вече съществуващата и изградена система. Тяхната дейност се фокусира върху осигуряване на обучения за преподавателите, нужните технологии и създаването на нов учебен план.
Цели
Лидерите в образованието се насочват към бъдещето и създаването на идеи насърчаващи промяна. Те задават цели, които да оформят и развият учебното заведение или цялостната образователна система в дългосрочен план. Пример за такива цели са иновации в обучението, подобряване на училищната култура и мотивация и стратегии за устойчиво развитие.
Мениджърите се концентрират върху текущите нужди и продуктивността на ежедневните процеси в образованието. Те отговарят за изпълнението на организационните задачи и обръщат специално внимание на всеки детайл, като същевременно гарантират за успешното прилагане на стратегиите на лидерите.
Макар че лидерството и мениджмънтът в образованието имат различен фокус по отношение на целите, учебните институции, които успеят да съчетаят двата подхода ще си гарантират устойчив успех и дългосрочно развитие.
Предимства и предизвикателства при съчетаване на двете роли
Един и същ човек може успешно да бъде както лидер, така и мениджър в образованието. Комбинирането на двете роли позволява управление на институцията, както на стратегическо, така и на оперативно ниво. Намирането на този баланс между двата подхода обаче, понякога може да се окаже предизвикателство.
Предимства:
- По-добра координация – Ръководител, който умее да съчетава лидерски и мениджърски умения, е в състояние да осигури реализирането на визита за бъдещето на практика.
- Гъвкавост – Лице, заемащо и двете роли, може лесно да се движи между стратегическото планиране и оперативните задачи, в зависимост от нуждите на учебното заведение.
- Кохерентност – Издаването на ясни насоки, свързани с организацията, от един източник ще намали риска от объркане и грешки.
Предизвикателства:
- Конфликт на приоритети – Конфликт на приоритети възниква поради разликата във фокуса на лидера върху дългосрочните цели и на мениджъра върху текущите задължения. Баланса между тези приоритети изисква владеенето на добри умения за управление на времето.
- Емоционално претоварване – Съчетавайки двете роли, човекът може да се пренатовари, особено в моменти на криза.
- Ограничено развитие на екипа – Това предизвикателство може да настъпи, когато лидерът-мениджър поема абсолютно всички задачи самостоятелно и възпрепятства възможностите за израстване на останалите членове на колектива.
Как да се съчетатят успешно двете роли на лидер и мениджър в образованието?
Успешното съчетание на лидерство и мениджмнт в обарзованието изисква намирането на баланса между вдъхновение – организация и стратегия – изпълнение. Един ръководител може да изпълнява и двете роли ефективно, само ако приотизира задачите, делегира отговорностите и развива ключови умения. Понякога комбинирането им може да предизвика затруднения, но когато е изпълнено правилно, то води до устойчиво развитие на образователните институции и мотивираща учебна среда.
Първата стъпка, към тази цел, е ръководителят да умее да разграничава дългосрочните стратегически цели от оперативните задачи. Той трябва да успее едновременно да стимулира екипа и да следи ежедневната координация и спазването на процедурите. Относно това, добре разработен план включващ приоритетите и използването на технологии за управление могат да улеснят процеса.
Втората стъпка е делегирането на задачи. За да влиза в ролята на успешен лидер, той трябва да постави егото си настрана и да загърби желанието си да управлява всичко сам. Възлагането на рутинните административни задачи на други членове от екипа ще му освободи време за креативност, промени и иновации. В допълнение изграждането на екипна култура, в която отговорността да е споделена и да се насърчава обратната връзка е ключов елемент към успешното изпълнение и на двете роли.
Третата стъпка е неспирното развитие на уменията за адаптивност и гъвкавост. Това позволява на ръководителя да преминава бързо в различни роли в зависимост от обстоятелствата.